• Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego:

          3

           

          Zajęcia prowadzone z uczniami przez nauczycieli, którzy uczestniczyli w szkoleniu "Inkluzywność i równe traktowanie":

          Dnia 29 stycznia 2025 roku w klasie pierwszej Szkoły Podstawowej im. W.S. Reymonta
          w Cychrach odbyły się zajęcia w ramach unijnego projektu ,,EDUKACJA RÓWNYCH SZANS W GMINIE Dębno”. Tematem zajęć były emocje (,,Rozmawiamy o emocjach”). Uczniowie obejrzeli film dotyczący podstawowych emocji, sposobu ich wyrażania i radzenia sobie z nimi. Następnie wykonywali zadania  polegające do dopasowaniu emocji do mimiki twarzy.

          W dalszej części utrwalali obliczenia w zakresie 20 oraz ilustrowali własne emocje.  Wszyscy uczestnicy zajęć pracowali  w skupieniu i z dużym zaangażowaniem.

          Izabela Wolska

          #FunduszeEuropejskie

           

          W środę 05.03.2025 r. w ramach projektu „Edukacja równych szans w Gminie Dębno” w klasie 6 zostały przeprowadzone zajęcia dotyczące akceptacji i równego traktowania. Temat lekcji  „All different, all equall”. Celem lekcji było zapoznanie uczniów z koncepcją różnorodności i równości. Uczniowie dowiedzieli się jak może wyglądać równość i różnorodność w szkole czytając i omawiając tekst o jednej ze szkół w Londynie. 

          Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli umiejętność czytania ze zrozumieniem, oraz poznali słownictwo związane z różnorodnością kulturową. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, z zaangażowaniem wykonywali zadania.

          E. Olszewska-Kopka

          #FunduszeEuropejskie

           

          Dnia 07.03.2025r. w klasie III zostały przeprowadzone zajęcia w ramach projektu unijnego ,,Edukacja równych szans w gminie Dębno’’. Zajęcia dotyczyły tematu ,,Rozmowy o emocjach”.  Jako cel nadrzędny zajęcia  zakładały zwiększenie świadomości uczniów na temat emocji. Rozwinięcie zainteresowania wnętrzem, swoimi odczuciami, ich genezą oraz możliwościami radzenia sobie z napotykanymi emocjami. 

          Wykorzystanie różnorodnych metod oraz form pracy pozwoliło  uczniom dostrzec i zrozumieć właściwe nawyki  związane z rozpoznawaniem, nazywaniem i akceptowaniem emocji, zarówno swoich, jak i osób znajdujących się w ich otoczeniu.

          K. Młynarczak

          #FunduszeEuropejskie

          Współpraca i konflikt, czyli jak przeżyć wśród ludzi? W naszej szkole odbyły się zajęcia projektowe z klasą 7 o takim temacie. Uczniowie rozważali jak przetrwać, gdy liczba ludności na świecie wzrasta? Co to jest siła nabywcza?  Sprawdzaliśmy poziom rozwoju gospodarczego i jak on się ma do konfliktów na świecie. Zadawaliśmy sobie pytanie skąd decyzje na konflikt zbrojny? 

           
           
          Wszystko po to, by dojść do konstruktywnych wniosków na temat współpracy pomiędzy różnymi kulturami. Dziękuję uczniom klasy 7 za zaangażowanie.
           

          J.Nitka

          #FunduszeEuropejskie

          Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w klasie I

           

           

          2